L’accompagnement par les pairs Enjeux de participation et de professionnalisation

Eve Gardien (dir.), Chyrell Bellamy, Pauline Bernard, Baptiste Brossard, Lise Demailly, Jean-Louis Génard, Marcel Jaeger, Christian Laval, Joëlle Zask

2021, aux Presses Universitaires de Grenoble

EN TELECHARGEMENT : sommaire et introduction de l’ouvrage

Quels sont les enjeux contemporains de l’accompagnement par les pairs ? Aujourd’hui, le terme « pair » désigne des personnes ayant vécu des expériences rares et similaires et se reconnaissant dans l’expérience de l’autre. Il peut s’agir par exemple de l’expérience de vivre à la rue, d’être guidé par un chien pour se déplacer, ou encore d’être couramment paralysé par l’anxiété. Depuis les années 2010, l’accompagnement par les pairs est impulsé par l’action publique dans les secteurs de la santé, du social et du médico-social. Quelles sont les conséquences pratiques de cette introduction des relations entre pairs dans les politiques publiques ? Pour les professionnels ? Pour les personnes directement concernées ?

Les auteurs analysent tout d’abord les enjeux de la participation des usagers à l’action publique : contribuer et/ou co-concevoir ? Puis ils approfondissent les retombées d’une volonté de professionnalisation de la fonction de pair-accompagnant, une forme parmi d’autres de la participation, évoquant notamment la question des résistances du champ professionnel. Enfin, ils décryptent les expériences vécues et les défis relevés par les pairs et les professionnels des secteurs concernés : bifurcation de trajectoire de vie, changements de posture professionnelle, épreuve de solidarité pour les professionnels, et épreuve de mise en spectacle pour les pairs.

Ouvrage papier disponible en librairie

Existe aux formats eBook PDF et eBook ePubhttps://www.pug.fr/produit/1957/9782706151842/l-accompagnement-par-les-pairs

L’accompagnement et le soutien par les pairs

Eve Gardien, 2017, aux Presses Universitaires de Grenoble

EN TELECHARGEMENT : sommaire et introduction de l’ouvrage

Les pratiques d’accompagnement et de soutien par les pairs concernent les individus décidés à faire face aux épreuves et à se prendre en main, avec le soutien de leurs pairs. Aujourd’hui en France, elles connaissent un nouvel élan.

Fondées sur l’échange d’expériences et la co-construction de savoirs originaux, elles offrent de nouvelles possibilités ou des solutions aux problèmes tels qu’ils sont conçus par les personnes directement concernées. Elles ouvrent sur des relations de pair-à-pair ou des liens de pair-accompagnement. Les savoirs expérientiels améliorent couramment la qualité de l’existence quotidienne. Enfin, devant les multiples et indéniables apports de ces pratiques, la professionnalisation de cette fonction est actuellement en émergence.

C’est la première fois qu’une étude est publiée sur le sujet en France. Cet ouvrage met à disposition du lecteur, chapitre après chapitre, l’ensemble des connaissances nécessaires pour comprendre ces pratiques en expansion.

Ouvrage papier disponible en librairie

Existe aux formats eBook PDF et eBook ePubhttps://www.pug.fr/produit/1353/9782706127052/l-accompagnement-et-le-soutien-par-les-pairs

Possibilité d’achat au chapitrehttps://www.pug.fr/chapitres/1353

Comité partenarial EXPAIRs

Pour accompagner le déploiement du programme de recherche EXPAIRs, nous souhaitons ouvrir un dialogue scientifique, éthique mais aussi au plus proche des expériences de vie quotidienne,  avec les personnes directement concernées, des proches, des professionnels, des représentants d’association ou d’institution.

Ce comité partenarial a vocation à échanger autour :

  • Des actualités de l’accompagnement et du soutien par les pairs, également de la mobilisation en pratique des savoirs expérientiels
  • De l’avancée du programme de recherche
  • Des questions éthiques contemporaines
  • Des évènements scientifiques EXPAIRs à venir
  • D’autres types d’évènements
  • Des outils et relais de communication (blog, site web, courriels, etc.)
  • De vos attentes

Pour que chacun puisse participer, des rencontres seront organisées en présentiel et d’autres en distanciel.

Nous sommes heureux de pouvoir compter sur le soutien, à titre individuel ou institutionnel, de nos partenaires.

Vous souhaitez contribuer au déploiement du programme EXPAIRs ? Vous pouvez nous contacter à l’adresse suivante : contact@expairs.net

Explorer mes savoirs expérientiels

Co-construire des savoirs expérientiels

Contexte 

Aujourd’hui, en France, le déploiement des interventions et des accompagnements fondés sur les savoirs expérientiels rares s’accélère, sous l’impulsion de politiques publiques mais aussi de l’engagement manifeste de différents acteurs de terrain ou encore de fédérations professionnelles. Les savoirs expérientiels rares peuvent être mobilisés dans le cadre de relations de pair à pair(s) : pair-aidance, travailleur pair, pairémulateur, pair-accompagnant, mais aussi, groupe d’entraide mutuelle, club house, COFOR, groupe de soutien par les pairs, etc. Les savoirs expérientiels ont également toute leur place dans le cadre de différents types d’intervention : la participation à l’élaboration des politiques publiques, la représentation d’usagers de services ou d’établissements, la défense des droits mais aussi leur institution, la contribution à l’amélioration de l’offre ou de sa qualité, le design de biens et de services adaptés, la sensibilisation du grand public et ce dès l’enfance ou la jeunesse, la formation des professionnels du secteur ou de pairs, la médiation. S’investir dans ces accompagnements, soutiens ou interventions implique une connaissance plus poussée des savoirs expérientiels par les acteurs directement concernés. Cette formation « Explorer ses savoirs expérientiels » entend répondre à cette attente.

Cette formation est appuyée sur le programme de recherche EXPAIRs, lequel développe une expertise sur les savoirs expérientiels et l’accompagnement par les pairs depuis 2016. Ce programme de recherche est hébergé au sein du laboratoire ESO (UMR CNRS 6590) de l’université Rennes 2. Le programme EXPAIRs est sous la responsabilité scientifique d’Eve Gardien, maître de Conférences en Sociologie.

Objectifs de la formation 

Explorer son expérience

Confirmer et étayer ses savoirs expérientiels rares et conscients

Découvrir ses savoirs expérientiels rares et non-conscients

Développer la compétence de nommer et expliquer ses savoirs expérientiels rares et personnels

Développer la compétence de savoir mobiliser ses savoirs expérientiels rares et personnels

Effets attendus

  • Apprendre des choses sur soi, mieux comprendre son expérience et mieux se comprendre
  • Possibilité de voir les choses plus précisément et donc autrement : connaissance d’autres choix possibles
  • prendre davantage de contrôle sur son vécu : une meilleure compréhension permet d’imaginer d’autres façons de s’adapter
  • pouvoir davantage s’autodéterminer en s’appuyant sur la totalité des choix effectivement à disposition

Modalités pratiques

La formation se déroule en individuel car elle concerne vos savoirs expérientiels personnels. L’investigation de chaque savoir expérientiel rare nécessitera :

  • Un travail personnel
  • Plusieurs séances d’exploration de l’expérience, menée par un chercheur
  • Une ou plusieurs séances de formalisation des savoirs expérientiels menée par un chercheur

Le calendrier n’est pas imposé mais sera construit en fonction des contraintes du binôme apprenant-chercheur.

Tarif :

Individuel : 100 euros

Formation continue : montant prochainement disponible

Inscription 

Plaquette de formation

Bulletin d’inscription

Renvoyer le bulletin d’inscription à l’adresse suivante : contact@expairs.net

Journée d’étude 2022

EXPAIRs – ORSPERE Samdarra

L’expérience de vie fait-elle compétence ?

Entraide, soutien et accompagnement par les pairs

Journée d’étude en ligne, 21 janvier 2022

Aujourd’hui nombreux sont ceux convaincus d’un lien de causalité directe entre expérience de vie et compétence à soutenir ou à accompagner ses pairs. De l’expérience découlerait savoirs et compétences. Pourtant rien n’est prouvé en la matière, pas plus que l’inverse. Force est de constater qu’une grande variété d’effets est produite par les personnes se déclarant « pairs ». Par leur accompagnement, certains permettent à d’autres de reprendre pied dans leur vie ; tandis que d’autres vident le groupe de soutien par leur seule présence.

Qu’est-ce qui permet de savoir-agir de façon pertinente et utile vis-à-vis de ses pairs ? L’expérience de vie est-elle suffisante en elle-même pour faire advenir les compétences ou pas ? Les enquêtes réalisées ont permis d’observer que certaines personnes ayant traversé des épreuves de vie majeures sont particulièrement compétentes à soutenir ou accompagner leurs pairs. Il est possible d’être compétent sans être un professionnel, ni même un bénévole. D’autres personnes ont pu déployer leurs compétences à soutenir ou accompagner leurs pairs grâce à une formation qui leur a notamment permis de faire fructifier leur expérience de vie. Il arrive aussi, peu fréquemment, que des personnes formées et diplômées ne soient pas compétentes en matière de soutien ou d’accompagnement de leurs pairs.

Autrement-dit il n’y a pas de lien de causalité directe entre expérience de vie et compétence à accompagner ou soutenir ses pairs, mais l’expérience de vie est incontournable pour établir une relation de pair à pair. Deux questions se posent donc :

  • En quoi l’expérience de vie contribue-t-elle à forger une compétence de soutien ou d’accompagnement de ses pairs ?
  • L’expérience de vie n’étant pas suffisante, quelles autres qualités, savoir-agir ou savoir-être sont nécessaires pour accompagner ses pairs ?

L’institutionnalisation progressive des pratiques d’accompagnement par les pairs et de leur périmètre d’action ne résout pas en pratique cette question du lien entre expérience de vie et compétence. L’institutionnalisation par l’action publique en France se révèle en effet plurielle. De nombreux cas de figure se déploient, sans que cette question du lien entre compétence à accompagner ses pairs et expérience de vie soit véritablement investiguée, comprise, ou encore prouvée scientifiquement. Certains secteurs et certaines institutions privilégient franchement l’expérience de vie, tandis que d’autres favorisent davantage une brève formation, et d’autres encore la diplomation universitaire consécutive à une formation et à un stage pratique.

Par exemple, depuis 2017, le déploiement du Logement d’Abord [1] promeut le recrutement d’un pair-aidant dans chaque équipe d’intervention. Pour le dispositif Un chez soi d’Abord, les conditions imposées par un décret de 2016 sont l’expérience d’usager en santé mentale et une certification à minima d’un niveau III, autrement-dit d’un Bac + 2, et, à défaut, d’une validation des acquis de l’expérience (VAE) dans les 5 années qui suivent la prise de poste. Cette seconde option de la VAE est couramment retenue et amène donc à recruter essentiellement sur l’expérience de vie.

Suite aux travaux d’un groupe partenarial coordonné par le Comité Interministériel du Handicap (CIH) au cours de la période 2019-20, une formation d’intervenant pair se développe aujourd’hui sur le territoire national. D’une durée de 4 à 5 jours, s’adressant pour l’instant à des personnes en situation de handicap, cette formation vise à discerner et à consolider les savoirs expérientiels acquis, s’approprier un socle de connaissances sur l’organisation politique et administrative du champ, et intérioriser les modalités de l’intervention pair. La priorité est dans ce cas de figure donnée à une formation de très courte durée en complément de l’expérience de vie.

La mise en œuvre de la licence professionnelle parcours Médiateur de Santé-Pair (MSP) [2] et du DU Pair-Aidant [3] marquent le choix ferme de certains acteurs du champ de la santé mentale de qualifier à travers une formation de plusieurs semaines et d’un stage pratique. La sélection à l’entrée dans ses formations est importante du fait du peu de places pour un grand nombre de candidats. En outre, un réel travail théorique, pratique et de construction d’une posture professionnelle est attendu. Cette option est clairement celle d’une professionnalisation, bien au-delà de la seule expérience de vie.

Enfin, signalons le cas de l’AQRP [4] au Québec qui développe depuis 2006 une formation en direction des pairs et concomitamment une formation en direction des employeurs et des équipes en santé mentale. La formation des pairs prévoit deux semaines sur site et un stage de 42h. Avant même la sélection, la personne doit remplir un certain nombre de critère au nombre desquels : avoir vécu ou vivre avec un problème de santé mentale, être prête à dévoiler son expérience de vie en lien avec son trouble mental et son rétablissement, être ancré dans son rétablissement depuis au moins deux années, détenir une habileté en relation d’aide, avoir une expérience de travail ou d’engagement pertinente, posséder un bon français parlé et écrit, posséder un diplôme d’études secondaires ou son équivalent. Dans ce dernier cas de figure, si la formation et le stage sont courts, la pré-sélection et la sélection sont plus exigeantes que ce n’est l’usage en France. Par ailleurs, la personne et son employeur sont accompagnés après la prise de poste. L’expérience de vie est un critère important, mais reste un critère parmi d’autres.

Si la compétence est la connaissance approfondie et reconnue d’un domaine, qui confère à l’individu détenteur le droit de juger ou de décider en certaines matières, alors la compétence est toujours limitée et circonscrite. Les dispositions et aptitudes acquises au cours de l’expérience ne relèvent pas de l’omniscience. Si les personnes sont détentrices de savoirs expérientiels, en quels domaines sont-elles compétentes puisque chacun est communément détenteur de savoirs expérientiels ? Certaines compétences sont-elles transversales à différentes types d’expérience? L’expérience d’accompagner ses pairs permet-elle la production de savoirs et de compétences ? À quelles conditions l’expérience d’accompagner ses pairs au sein d’une équipe pluriprofessionnelle permet-elle le développement de relations de pair-à-pair(s) ?

Cette journée n’a pas vocation à évaluer ou à juger les critères de recrutement, ou les choix faits par les secteurs, les institutions ou encore les employeurs. Cet évènement scientifique vise à comprendre, à produire de la connaissance, à éclairer le lien entre expérience de vie et compétence à soutenir ou accompagner ses pairs.

Téléchargement à disposition
  1. Affiche de la journée d’étude 2022
  2. Argumentaire de la journée d’étude 2022
  3. Lien vers le site web de la journée d’étude 2022

[1] Action publique portée par la DIHAL

[2] Licence 3 Sciences sanitaires et sociales, parcours Médiateurs de Santé-Pairs, université Sorbonne Paris Nord

[3] Diplôme d’Université Pair-Aidance en santé mentale, université Lyon 1

[4] AQRP : Association Québécoise pour la Réhabilitation Psychosociale

EXPAIRs Colloque 2019

L’accompagnement par les pairs : enjeux contemporains

Santé, Handicap, Santé mentale

Maison des Sciences de l’Homme de Bretagne (MSHB), Rennes, 14 et 15 novembre 2019

Depuis les années 2010, l’orientation participative des politiques publiques françaises en faveur des usagers des établissements et services des secteurs sanitaire, social et médico-social a pris un nouveau tournant avec l’introduction des pairs. Ce terme désigne un type d’acteur nouvellement reconnu et légitimé par la puissance publique au nom de ses savoirs expérientiels : expérience de la vie à la rue, expérience de la maladie chronique, expérience des addictions, expérience des situations de handicap, etc. Les pairs sont ainsi recrutés au sein des équipes pluriprofessionnelles de la politique publique Un Chez Soi d’Abord s’adressant aux personnes sans-abris. D’autres pairs sont sollicités pour participer à la Réponse Accompagnée Pour Tous concernant les personnes en situation de handicap, vivant avec une maladie chronique ou un trouble de la santé mentale et leur famille. D’autres pairs encore sont attendus pour rompre la solitude et co-construire des relations solidaires et réciproques au sein des Groupes d’Entraide Mutuelle. Certains pairs sont inscrits dans des dispositifs de santé voire de santé publique pour participer à des programmes d’éducation thérapeutique ou de prévention de la santé, etc.

Suite à cet intérêt manifeste des politiques publiques contemporaines pour les pairs, les pratiques de l’accompagnement et du soutien par les pairs, leurs contextes et les statuts se démultiplient. Ce qui n’est pas sans interroger les enjeux sous-tendant cette nouvelle forme de participation :

  • Est-ce le développement de la fonction de pair-accompagnant ou bien le déploiement de politiques publiques qui est privilégié ?
  • Est-ce une volonté de démocratisation de secteurs d’activité ciblés et d’amélioration des politiques publiques, ou, à l’inverse, est-ce l’ambition d’amener les pairs à cautionner par leur participation les politiques publiques ?
  • S’agit-il de reconnaissance des savoirs expérientiels des pairs et de leur possible contribution à notre société ? Ou encore s’agit-il d’une nouvelle forme d’activation des citoyens ?
  • La finalité de cette participation des pairs est-elle un élargissement des possibilités de soutien et d’accompagnement ?
  • Est-ce un appel à des profanes permettant de limiter les dépenses publiques ?
  • La participation des pairs a-t-elle pour objectif de rendre plus compliantes les populations ciblées par les politiques publiques ? Ou est-ce de normalisation et d’inclusion des pairs-accompagnants par une formation et une professionnalisation ad hoc dont il est question ?

Ce colloque a interrogé les enjeux sous-tendant ces multiples formes pratiques de la participation des pairs dans les secteurs de la santé, du social, du médico-social ou encore en autogestion au-delà de leurs frontières. Il a tenté tout à la fois de les discerner, de les définir et les qualifier, de clarifier leurs conséquences pratiques.

Session plénière – Des citoyens dans une société en changement

Président de session : Baptiste Brossard, Australian National University (Australie)

Joëlle Zask, philosophe, université de Provence – Eléments pour une culture de la participation

Jean-Louis Genard, sociologue, université de Mons (Belgique) – L’horizon anthropologique des nouvelles politiques sociales

En podcast

Session plénière – De la participation citoyenne à l’accompagnement et le soutien par les pairs

Président de session : Robert Dingwall, Nottingham Trent University (Royaume-Uni)

Marcel Jaeger, sociologue, professeur émérite au CNAM – La participation des personnes accompagnées/soignées en France : effets attendus, effets produits

Eve Gardien, Christian Laval, sociologues (pour l’équipe EXPAIRs), université Rennes 2 – L’accompagnement et le soutien par les pairs : effets de contextes, effets des politiques publiques

En podcast

Session plénière – L’accompagnement et le soutien par les pairs : l’enjeu contemporain de la professionnalisation

Présidente de session : Eve Gardien, Université Rennes 2

Lise Demailly, sociologue, professeur émérite de l’université de Lille – La professionnalisation de la pair-aidance en santé mentale en France : objectifs et enjeux

Chyrell Bellamy, Ph.D., Maitre de Conférences et directrice des services de soutien par les pairs, Université de Yale, Département de psychiatrie (Etats-Unis) – Expériences de professionnalisation du soutien par les pairs : Faut-il professionnaliser l’expérience humaine ? Construire le lien entre expérience vécue et expérience acquise

En podcast

Téléchargement à disposition
  1. Le programme du colloque EXPAIRs 2019
  2. L’affiche du colloque EXPAIRs 2019
  3. Les actes des ateliers du colloque EXPAIRS 2019
  4. Les diaporamas des ateliers
Quelques liens
  1. Vers l’Aired’U pour écouter en podcast les plénières
  2. Vers la page de la MSHB dédiée à la présentation du colloque
  3. Vers le site web du colloque EXPAIRs
Actes du colloque EXPAIRs 2019

Un ouvrage reprenant et approfondissant l’objet du colloque sera édité dans les prochains mois. L’information sera disponible sur cette page.

EXPAIRs Journée d’étude 2018

L’accompagnement par les pairs : une approche transversale aux champs de la santé, de la santé mentale et du handicap

Maison des Sciences de l’Homme de Bretagne (MSHB), Rennes, 7 novembre 2018

L’accompagnement et le soutien par les pairs, en matière de santé, de situation de handicap ou encore de santé mentale, sont des pratiques existant depuis plusieurs siècles et couvrant la totalité du globe. Pensons par exemple au Popular Health movement né au XIXème siècle aux USA, aux très nombreux clubs de mutilés de guerre du début du XXème siècle en France, à des groupes d’entraide comme les Alcooliques Anonymes répandus dans le monde entier, etc.

Dans le contexte occidental, les initiatives portées par et pour les pairs se sont largement diversifiées dès la fin du XIXème, sous l’effet notamment d’une amélioration des conditions d’existence (La lutte pour la survie n’est plus l’objet premier du soutien) et de l’accroissement de l’espérance de vie (nouvelles situations objets du soutien). Progressivement, de nouvelles causes, identités et appartenances émergent dans un contexte valorisant un souci grandissant de l’individu, de ses droits et libertés. L’accompagnement et le soutien par les pairs se sont notamment déployés dans les mobilisations collectives en faveur de l’individu : droits civiques, liberté d’orientation sexuelle, consommation éclairée, démédicalisation, désinstitutionalisation, etc.

Avec ou sans contexte de mobilisation, l’accompagnement et le soutien par les pairs se caractérisent par une inspiration commune trouvée dans la philosophie self-help, une posture relationnelle spécifique, la volonté d’améliorer la vie de tous les jours, la valorisation des savoirs expérientiels, l’autodétermination et l’empowerment.

Aujourd’hui, l’accompagnement et le soutien par les pairs connait un regain d’intérêt du fait de leur promotion par des politiques publiques contemporaines (RAPT, Un chez soi d’abord, etc.). Ces mises en œuvre récentes posent et imposent de nouvelles interrogations concernant les identités, les relations de pair à pair, les pratiques, les éthiques et les cadres organisationnels. Les effets de l’institutionnalisation par les politiques publiques ne sont pas encore véritablement connus.

Transversalité : ce qui fait commun

La matinée a été consacrée à comprendre ce qui fait, qu’au-delà des frontières tracées entre lesdits secteurs du handicap, de la maladie chronique ou de la santé mentale, des individus se découvrent les pairs d’autres individus et partagent des relations aux effets similaires ; des collectifs de pairs ne se connaissant pas, partagent des valeurs et des objectifs communs.

Cette transversalité créant du commun aux champs du handicap, de la maladie chronique ou de la santé mentale interroge :

  • Autour de quoi se reconnait-on comme pairs aujourd’hui ?
  • De quels problèmes prend-t-on conscience ? Quelles solutions sont recherchées et trouvées ?

Plénière « L’accompagnement et le soutien par les pairs : de quoi parle-t-on ? »

En podcast

Table ronde « L’accompagnement et le soutien par les pairs : se mobiliser pour faire face, s’appuyer sur ses pairs »

En podcast

Transversalité : ce qui distingue

L’après-midi a été consacré à mieux appréhender ce qui fait différence et diversité, malgré ses fondations communes. Un constat majeur ressort de l’enquête en cours : les pratiques, statuts et organisations distinguent. La formation et la professionnalisation des pairs-accompagnant sont l’objet de vifs débats. Le travail avec les établissements et les professionnels se discute. De fait, les différents statuts, protocoles et méthodologies, la diversité des engagements d’établissements, d’associations et de fédérations, La variété des accueils au sein d’équipe pluriprofessionnelle, etc., ont une influence sur les pratiques d’accompagnement par les pairs.

Plénière « Accompagnements par les pairs : quels effets des statuts et des contextes de pratique ? »

En podcast

Table ronde « L’accompagnement et le soutien par les pairs : effets des différents statuts sur les pratiques effectives »

En podcast

Téléchargements à disposition
  1. Le programme de la JE EXPAIRs 2018
  2. Les actes de la JE EXPAIRs 2018
Quelques liens
  1. vers l’Aire d’U
  2. vers la page MSHB du projet

EXPAIRs

Nos sociétés font face au nombre croissant de leurs citoyens en perte d’autonomie, qu’il s’agisse de conséquences liées au handicap, à la maladie ou encore au vieillissement. L’émergence progressive de ce qui est devenu un problème public médiatisé, révèle corollairement un déficit important de transmission de savoirs relatifs à l’autonomie dans la dépendance. Parallèlement, des personnes handicapées, ayant une maladie chronique ou des troubles de santé mentale ont accumulé des connaissances issues de leur expérience. Ces savoirs expérientiels (Borkman, 1976) sont un enjeu sociétal d’ampleur. Pourtant ils sont peu connus, encore moins diffusés.
Ce carnet rendra compte des avancées du programme de recherche EXPAIRs portant sur ces savoirs expérientiels rares et leurs contextes propices de fabrication, tout particulièrement les accompagnements et les soutiens par les pairs (Gardien, 2017). Il diffusera également de l’information concernant publications et évènements autour de cette thématique.
Le programme EXPAIRs est une recherche en cours, porté par une équipe pluridisciplinaire (Sociologie, Anthropologie, STAPS, Histoire, Psychologie, Santé publique). Il a été labellisé par la MSH de Bretagne. Il est aujourd’hui financé par le GIS IRESP. Ces travaux s’inscrivent dans le cadre des activités du laboratoire ESO (UMR CNRS 6590) et de ses partenaires.
Ce carnet intéressera tous ceux qui s’attachent à comprendre ce que l’expérience des situations de handicap, de la maladie chronique ou des troubles de santé mentale peut apporter en propre et en positif.

Autre présentation du programme

MSH en Bretagne : https://www.mshb.fr/projets_mshb/expairs/4305/

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